“你会不会觉得现在的大学生很无聊啊？”周锡峰问在一旁观看的我。

　　周是温州大学的大二学生，读法学。此刻他们正在课堂上玩游戏，SIYB游戏，也就是“创办和改善你的企业——中国项目”的一个游戏模块。

　　【中国创业网】这个风靡全球30多个国家、如今正在中国高校迅速蔓延的项目，旨在对这些尚在象牙塔里的学生们开展创业教育，它与KAB(即KNOW ABOUT BUSINESS)创业教育(中国)项目一起，共同构成一个完整的创业培训体系。这当然不是要求学生去开办一个企业，而是“教会学生具有创业的意识和精神，同时具有企业家的思维方式”。

　　“创业教育的主要目的是让学生有创业的理念，同时，让学生觉得自己能够创办自己的企业。”一专家说，但是，想创业和真正实施创业之间是有差距的。

　　自2005年8月起在中国大学中开展的KAB创业教育项目，是共青团中央、全国青联通过国际合作推进中国创业教育发展的一项尝试。其核心内容之一是国际劳工组织为培养大中学生的创业意识和创业能力而专门开发的课程体系，旨在通过教授有关企业和创业的基本知识和技能，帮助学生对创业树立全面认识，普及创业意识和创业知识，培养有创新精神和创业能力的青年人才。其课程一般以选修课的形式在大学开展，学生通过选修该课程可以获得相应的学分。

　　“我只是有这方面的兴趣，想创业的兴趣，”读计算机专业的大二学生敖云彪说，“当然上课的形式也很有意思，虽然现在谈不上有什么帮助，但它有参与感，你至少可以体会一下一个企业的基本运做。”这也成了云彪和其它同学选修这门课的理由。但想创业并不等于马上着手创业，对云彪来说，大二是关键的一年。

　　一堂很游戏的课

　　在温州大学北区2幢楼的109室，选修了KAB创业教育课程的30个学生被分成红绿蓝三组，虽然到课的只有24人，但这并不影响他们的愉悦轻松的游戏情绪。在游戏中，他们生产的产品是标准的帽子，一个帽子的材料是四分之一的A4纸。游戏中有银行、收购店、批发店，还有诚信超市和储蓄盒，当然也还有簿记表盒货币等必需品。

　　“嘟嘟……”KAB培训老师夏春雨的哨子响了，“以后你们对这声音要敏感！”他叮嘱下面被分成三堆的学生。

　　当三组的学生分别从一学生扮演的银行家那里领取160元的货币后，游戏已经进入第二步了。

　　“现在是星期五。”夏春雨对学生们喊。星期五是他们制作计划和商业谈判的时间，各组忙着分工，谁是老总，谁从事销售，谁是会计等等，一个企业所需要的最基本的角色，都有人担任。分工完毕，就要给生产定计划。

　　“现在是星期六！”夏春雨的哨子又响了。星期六是他们的消费时间，三个队各派出一名采购员到讲台桌旁挂着的牌子也就是“诚信超市”去采购食品，在这项支出中，蓝队花去了30元，红队与绿队各支出了20元。

　　“嘟嘟……今天星期一！”夏春雨的哨子刚停，三队的采购员赶忙到批发店去批发产品，“我们批三顶帽子，要趁年轻的时候拼一把！”一小伙子说。星期二，是他们的生产时间，各组队员开始折手中的纸，按规定将其制成帽子的模样；星期三，各队从事销售的人员把自己生产好的帽子带到坐在一角的收购部出售，在那里他们的产品要经受严格的挑选：帽檐不能超过2厘米，帽子摔到地下也不会散开……这样，才是合格的产品。

　　“他也太狠了吧，摔这么重，他以为是NOKIA手机啊！”绿队的两个帽子只通过了一个，另外一个成了不能回收的废品。星期四，去银行还贷款。这个时候，在大家手里的钱开始不同了。他们又要重新开始制定生产计划。红队和蓝队表现良好，而以云彪为老总的绿队，因为没有遵守规则而被夏春雨警告。一周结束，第二周又开始，四周为一个周期。

　　这种方式与平时的课程完全不同，来自各个专业的学生都很专注，大二学生黄彦昭说，“虽然以前也玩过类似游戏，但今天的这个游戏更加正规。”

　　不过周锡峰似乎对这个游戏的兴趣不大。“感觉有些难，虽然很好玩，但它终归只是一个游戏，很难让我们真正了解创业。”这似乎也不难理解，因为在去诚信超市消费的时候，就有爱捣蛋的队员对采购员喊：“买冰激凌，买两个冰激凌！”周锡峰曾是去年校团委素质拓展中心kab培训班大二以上学生的负责人，周认为，去年的这个培训班的培训对象目的性更强，主要针对学生干部或者相关专业以及有创业兴趣的学生。

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