“创业就是开始一次冒险之旅，要有充分的心理准备。”温州易天信息科技有限公司年轻的老总郑昌峰，可以说是毕业生创业的“过来人”。

　　2004年8月，郑昌峰刚刚从爱尔兰国立大学毕业回国不久，这位24岁的计算机硕士研究生决定办一家实用型的软件公司，让自己的技术与温州企业紧密结合，然后带来经济效益。由于郑昌峰是科班出身，因此特别偏向对技术的重视，至于资金困难、人员变动、以及合作方面的摩擦、产品推广不顺等等，常因考虑甚少或不周而出乎郑昌峰的意料。当年，郑的合作者是一家企业的部门负责人，当初看中的是郑昌峰技术所带来的经济效益，但恰恰软件开发的前期需要投入资金，因效益产生缓慢，两人很快就分道扬镳了。有段时间，公司几乎停止运营，虽然技术研发依然在继续。郑昌峰又马不停蹄地另寻合作伙伴，如此经历了几次更换。

　　创业三年让郑昌峰学乖了不少，以前很放得开的他，如今多少也有些改变。

　　如今，这家致力于人力资源管理软件产品研发的高科技公司，服务的客户已遍及全国，不但完善了内部组织结构，也建立了自己的品牌。作为首家推出免费服务的人力资源软件供应商，他们在google搜索上排名第一。明年，曾在上海复旦大学读计算机本科的郑昌峰，打算打回上海滩，因为温州IT行业环境不好，尽管他在这里打出了易天人力资源管理软件这个牌子。可尽管如此，郑昌峰说：“易天还不算闯出来，路还很远！”

　　“郑昌峰已经够幸运的了。”温州大学的一位大三学生说。

　　是的，相对于同是从温州大学毕业的潘江涛来说，郑昌峰是够幸运的。

　　2004年11月，温州市红盾信息网公布了一则投诉处理反馈信息，一位姓金的投诉者投诉由潘江涛创办的温州新方圆创业服务有限公司。投诉者说，该公司出售给他们的学子卡无法提供曾经许诺的和广告上介绍的服务，并且在最后连公司里面都空无一人，现在他的经理潘江涛已经离开温州，去了上海，他已经把新方圆公司完全放弃了。

　　2003年4月，温州大学管理系三年级学生潘江涛从校学生会辞职，向同学借了200元，创办起“方圆工作室”，主要业务就是帮人联系家教、贴横幅等。5个月后，潘江涛从父亲处借资10万注册了公司，发行一种集会员服务与购物折扣于一体的学子卡。三个月下来，公司有了300多个加盟商。

　　当年，潘的目标是“在每名温州大学生身上赚10元钱”，“5年赚到1个亿”。

　　我们无意指责潘江涛，或许这一切都情有可原，但市场并不会给他犯错与实验的机会，虽然他能从其中获取“失败的财富经历”。当年，潘江涛创业的时候，肯定也不想有这样的结局。这位当年的草根创业英雄，只是因为经验不足而做了错误的估计。创业难，守业更难，这看来一点不假。尤其是对这些初出校门毫无经验与阅历的学生们来说。

　　如今还在中国公安大学读研究生的小沙，曾在温州安澜亭码头开设了一家“热转印”小店。他跑工商、找店面，花了两个月开起了店铺，花两万块钱去江西买来了制作技术，后因调色不准，他又去上海学了一个星期的制作。小沙认为安澜亭码头人流量大，首先客户就能保证，他希望人们能将自己或者自己亲爱的人的照片印在陶瓷杯子、碗或其它陶瓷物上；而他发现的另一大市场，就是那些陵园里的墓碑，“那些死者的亲人们如都将死者的头像烤在上面，将是多大的市场。”想着哗哗而入的收入，小沙一片热血沸腾。为了开拓市场，他还曾与姐夫一起走访了桥头一陵园。只是最终还是没有打开市场，因为资金不够，他只有自己一个业务员，顾了这头顾不了那头，几个月后，在店面远未到租期的情况下，仓促关门，足实上了一堂创业课。

　　创业教育的目标是培养具有开创意识的个人，在就业压力日趋严重的今天，鼓励大学生毕业以后自谋出路，使他们不仅是求职者，而且还是有关工作机会的创造者。

　　一项研究调查表明，37.6%的被调查的美国大学在本科教育中开始了创业学课程，有23%的大学研究性教育中开始企业创业课程，38.7%的大学同时在本科和研究生教育中开设至少一门创业课。美国表现最优秀的上市公司与高新技术企业老板有86%接受过创业教育。

　　美国从1998年就开始实施“金融扫盲2001年计划”，向中学生普及金融、投资、理财、营销、商务等方面的“超前教育”。现在美国已经有369所大学至少开设一门创业学课程。德国在1999年就提出，要使高校成为创业者的熔炉，在今后不到10年中，每届有20%至30%的毕业生能独立创业；日本在1998年提出从小学开始实施就业和创业教育；印度也在1996年提出“自我就业教育”的概念。

　　20%的青年人有能力开办自己的企业，如果让潘江涛与小沙这样具有创业活力和创业潜力的年轻人早一点接受KAB创业教育，也许他们就会是这20%之中出色的一员。

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